東莞偵探事務所-黃鄧：我們低估了這一代兒童的困難。嬰兒幾乎沒有出路，但是我們缺少的不是艱苦的工作。
我是一名中國老師，我的專業是中國現代和現代文學。從2005年從博士學位畢業后，我被分配在廣東的一所第二階層大學任教。
我不知道自己可以成為一名老師，也不知道我非常喜歡教書。當我大約是教學的第10年時，我覺得我真的有太多話要說，所以我寫了《我的第二個學生》一書。
盡管我尚未對教育學原理進行深入研究，但我在教育實踐中擁有特別豐富的經驗。讓我在這里向您報告近20年的二線大學和職業學院的一些觀察。
1。我對教育的理解來自對學生的觀察和與學生同住的覺醒
老實，老師，我對社會保障的邊界來自我對學習生活命運的看法。換句話說，這個社會是否良好取決于我的學生是否善良。簡而言之，這是工作是否容易找到。
2。學生的當前狀態是什么？
說實話，當我作為大學老師教書時，我很困惑的一件事是：聽眾沒有動作，看著他們在課堂上的電話，當您問他們問題時，他們沒有回答，他們似乎對任何事情都沒有任何感覺。也許有60％或70％的學生對所有事情都不感興趣，也不會墜入愛河。如果您問他們將來做什么，他們只是不在乎。
當然，這是一個客觀的條件，目前尚未找到工作，但另一方面，我們顯然覺得年輕人現在已經失去了很多精力。我一直認為，以考試為導向的教育的后果是在大學生眼中寫的。我們只知道如何送孩子上大學，但是孩子們在大學里表現什么？看看孩子是否受過良好的訓練不是要看看他是否進入大學，而是要看看他將來是否可以成為社會和創造力的人。
作為一名大學老師，有時我覺得很難忍受，發現無論我如何教這些孩子，我都無法教他們。這樣做的原因是什么？我也非常了解，因為我也是一個17歲的母親。他對他不是很殘酷，學校也很寬容。但是，一旦我問他：“您的同學真的喜歡閱讀嗎？”他說：“媽媽，如果您想讓我說實話，那么我們班上可能不超過兩個或三個人，他們真的很喜歡閱讀。”我認為對于不喜歡現在學習的孩子來說，這不是他們的錯，但我不知道問題是什么，我無法解決。
當我上課時，我最擔心的是學生看上去很冷，他們沒有回答他們要求的任何東西。因此，我不得不做很長時間在課堂上建立自己的心態，集中精力并盡可能地點燃它們。但是，老師不能總是保持這種狀態，因此，許多具有不同個性的老師會感到教學特別累人，這很容易導致事先導致倦怠。
到目前為止，我仍然堅持這一判斷：
“在特定的教室里，我完全認為教育就像是一種慢性炎癥。在小學和中學時期服用的強藥，抗生素和荷爾蒙終于承擔了無動于衷，冷漠，不思考的邪惡后果，而不是在大學中采取行動。”
這是我觀察到的事實，這也是我許多同事的普遍觀察。
1。同樣的起點使我感到現實：文憑迅速貶值
Yu老師和Liang Jianzhang均畢業于著名的大學。我的第一學位實際上是Yueyang University的初中學位，現在沒有學校。從我小時候起，我周圍的大多數人就是普通人。
一個基本的事實是，很少有人能進入北京大學和Tsinghua大學。現在，中國有超過1000萬的大學生，但您可能沒有注意到，985和211的大學生比例少于5％，而90％以上是普通大學的學生。如果我們看這個邏輯，如果我們不去關鍵大學，我的孩子沒有出路嗎？實際上，普通兒童也需要生活在社會中，他們仍然必須為這個國家做出貢獻。這是這個國家最重要的力量。
我一直在想一個問題。我也是第一個。我的學生還在二線大學和職業學院學習。在過去的幾年中，他們是否能夠依靠教育股息來克服像我這樣的各種困難？我得出的結論是，今天的年輕人非常困難。我的一位學生親自說：“黃老師，我再也不會像你了。”他是我在廣東金融學院任教的學生。他在各個方面都有很高的智商和出色的。
還有另一個問題：在大學和大學的入學率擴大之后，年輕人的命運之間有什么樣的關系？在過去的20年中，由于我們只需要許多受過高等教育的勞動，因此我們通過擴大入學人數來彌補這一點。但是，在近年來經濟放緩之后，大學生無法找到就業，這一矛盾已經暴露出來。現在這是事實，我們應該如何面對它？
2。兩個課程：班級氣氛差異，學生的精神狀態變化和就業目的地
我在“我的第二個學生”中寫了兩堂課，一個是2級，另一個來自15級，差距為9年。在我的記憶中，這兩個課程給了我不同的印象。
2006年的班級于2010年畢業。當時，孩子們仍然有一些非常有趣的行為，我們班上的一些學生沒有上課。我什至認為這對學生來說是一個很好的行為，而我根本不反對，因為學生跳過課程表明他正在對課堂做出回應。原因是他覺得老師說的太多，他不想聽，他感到浪費時間。我認為學生具有這種抵抗，這表明他仍然有活力。
但是現在許多學生正在聽課，他們的內心在外面。他們查看手機，不要考慮問題，不要深刻思考，也不要聯系其他事情。這種麻木比抵抗更嚴重，更不用說學生的心理狀態了。
同樣，與一流的學生相比，他們的就業目的地明顯更糟。
3。基本趨勢和思考
我們的學校教育不僅是教育，而且是社會結束時的聯系。后面是無盡的事情。
學校可以責怪學生不教工作嗎？不管學校的教學程度如何，學生都找不到工作。我有一個基本的判斷，即學校教育越來越多地證明它是有限的。
中國高等教育的發展非常快，這是近幾十年來發生的事情。我在童年時代度過了十多年。我記得當地村莊的年輕人都沒有上大學或高中。偶爾會有一些初中畢業生，但現在他們也很活躍。回顧幾十年后，那些沒有上大學的人在社會上取得了立足點。
我的感受之一是，現在我們強調上大學的作用，以便父母像宗教信仰一樣癡迷：我的孩子必須上大學，必須善于上大學。如果他們的成績不好，那么天空就會落下。實際上，有一個問題。年輕人的出路不能完全等同于上大學。我們需要注意的是年輕人的成長。他們如何成為一個真實的人與教育有關。
當我參觀家時，有人可能認為這太多了。實際上，我從2017年開始去學生的家。這個過程對我來說是一個巨大的教育東莞調查取證公司，也是豐富我的教育維度的非常重要的來源。
我為什么要去學生家？如果“我的第二個學生”一書提出了學校教育的局限性，我特別想知道，隨著孩子的成長，家庭教育和社會教育會給孩子留下什么樣的空間？
我會告訴你一些直觀的觀察。我們現在需要考慮的問題是我們如何幫助年輕人安定下來并讓他們感到輕松自在。他們的生活很有趣，他們愿意結婚并生孩子。
1。三個男孩的企業家故事
讓我告訴您我教授的三個學生以及他們在社會上的立足點的故事。
第一位學生李張托（Li Zhangtao）來自云南的坦昌（Yunnan）。我在2010年中文課上教了一名學生。他可以去云南師范大學，但他想在沿海地區學習，所以他去了我們的學校。
2014年，我得到了一個消息，他回到了家鄉。他最初在廣州找到了一家非常好的銀行。他的母親非常高興，感到非常自豪。我的兒子在一流的城市學習并留下來！我很困惑為什么他想回去，直到2017年，當他在微信上與我聯系，并告訴我去他家看一看。我與他交談，與他的父母聊天，觀察了他的生活狀況。
當我去那里時，他的母親仍然不相信，并覺得她兒子的大學徒勞無功。但是他的父親很高興。他說：“我就像我的兒子一樣。”他們的家在云南的Tengchong，非常靠近緬甸，家里有一個木工車間。許多年前，他的父親去緬甸木頭木頭時砍了一個金色的納姆。老板給了他很多沒有錢的木頭。這樣，他積累了一些木頭超過20年，并慢慢開放了木材研討會。
我問張陶：“有很多人在你的街上跑步。
他說：“黃老師，我根本不后悔。”
他談到了這種流行病，因為他知道微型企業，全國許多顧客都借錢，買東西，甚至教他在沒有見面的情況下投資。這種現象完全改變了他母親的看法。他的母親曾經以為她是叛徒，“如果你不認識你，你為什么要給你錢？”
我說：“張陶，您的真正成長只有從大學畢業后才始于。”
社會教育為李張托的成長提供了很多營養。在與客戶溝通的過程中，他很快成長，很快就結婚了。現在他有兩個孩子，他的財務狀況很好。
我們談到了他最近在廣州同學的情況，他說：“我回來了。”
我感到特別安慰，他過著特別有機的生活，無法通過成功理論的概念來判斷。
他也有來自Anhui的Jian。他的中文成績很好，并且確實是最愛。
他在廣東一所很好的大學被錄取了一名研究生。盡管他得分超過400分，但由于排名差異，他沒有被接納。我問他是否需要幫助來進行調整，他有一群著名的學校，不會去。然后他去東圭開設了一個教育和培訓機構。他沒有打開一個主題東莞偵探事務所-黃鄧：我們低估了這一代兒童的困難。嬰兒幾乎沒有出路，但是我們缺少的不是艱苦的工作。，而是教他的孩子們閱讀《古代漢語》，這恰巧避免了“雙重減少”的影響。這也是因為他從事中國研究，并受到地方政府的重視。
幾年后，他用朋友圈子為父母買了一所房子，有時他在東圭買了一所房子，有時他買了一輛汽車。
我想知道他為什么可以做到這一點？我去了他們的房子，和他的父母交談。他12歲時他是一個左撇子的孩子。在農村，如果家庭沒有錢，即使他可以再次學習，也將是沒有用的。因此，他是一個12歲的男孩，在上高中之前住了6年。但是那個大家庭給了他很多支持。盡管他的父母不在附近，其他親戚幫助了他，但他的家人特別團結。他的母親曾經告訴我，當她在吉州工作時她生病了，整個家庭籌集了錢來營救她。當我去他家時，一種強烈的感覺是，他的孩子不是他的父母托付他，而是整個家庭托付他。因此，當他在東格恩（Dongguan）做得很好時，他特別感謝他的整個家庭。
讓我再次談論Yu Weihua。 Weihua的父母沒有身體健康，并且在他們眼中有殘疾，因此他們無法在東圭的一家工廠工作，因此他們只能設置攤位。魏瓦（Weihua）幾歲時就與父母建立了攤位。
由于設置攤位，他很早就具有非常經濟的意識。當然，您已經可以在小學賺錢了，賺錢的渠道很難說 - 這是為了幫助他人做作業。因為他的學校有很多來自東圭老板的孩子，他們不愿意學習，所以他幫助人們做作業并節省了錢。他的父母不知道他有這么多錢。
他會觀察父母是如何賺錢的。他說：“黃老師，您不知道建立街道攤位的利潤有多高。只要有人流血，利潤就超過100％。在裁員時，只有50美分，但我父親可以以2元出售它。”此外，東格恩（Dongguan）有許多工廠，他的父母非常靈活。一段時間以來，當時沒有在線購物。工人和工作女孩的衣服是通過街頭攤位購買的，因此他的商業敏銳度尤其敏銳。上大學后，他說：“我不想在將來工作，我一定會開展業務。”
他的家人是一個非常普通的家庭。與我們班上的其他學生相比，我認為他的成長元素最不同的是，他從小就觀察了父母的日常生活，獨自思考，并想到了如果他真正幸存了該怎么辦。
大學畢業后，他在深圳成立了一家律師事務所。我的書有許多盜版副本，因此他自愿幫助我保護自己的權利。
Li Zhangtao，He Jian和Yu Weihua都來自非常普通的家庭。與我在媒體上見過的許多年輕人相比，我認為其中有一些不同的事情。
如果我們看社會結構，他們的家庭背景非常普通。但是，另一方面，如果我們查看大學生當前方向的整個結構，他們仍然過著良好的生活。無論是在經濟條件，人類的成熟度和社會融合的平穩性方面，它們都遠遠超出了同齡人。
2。家庭營養的共同特征
我去過20多個學生的家，我觀察到這些孩子與其他孩子有何不同？正如許多老師在早晨所說的那樣，我感到非常相似。正如Liang老師說的那樣，一個大國有自己的人民。他們提到家庭已經瓦解，下一代的居住是被指控的，但我與學生看到的事實是，這些事情非常強大。
（1）豐富的人際網絡
例如，盡管He Jian家族只有一個孩子（他的母親后來在他十四歲或五歲的時候生了另一個男孩），但整個家庭中有很多人。
回顧我的童年成長經歷，我發現我們村里沒有沮喪的孩子。我們還帶他和這個愚蠢的孩子一起玩。我認為，一群擁有大量人和非常自然的人際網絡的人是兒童的最佳營養。他們可以自己處理戰斗。兒童的基本公平和公平以及通過游戲來實現規則的維護。
但是現在，許多孩子在童年時代沒有這些保證。我的大多數學生來自廣東。有許多家庭有五個或六個孩子，基本上不僅是孩子。因此，廣東的兒童可能更獨立。他們知道如何生存。他們將在不上大學的情況下生存。這種意識更強烈。
（2）勞動教育的力量
我還在塔尚（Taishan）的書中寫了另一個男孩的羅·Zaoliang（Luo Zaoliang）。
當我去他們的房子時，他的母親一再向我強調，孩子們必須學會做飯。他的兒子在高中高中時仍被母親打電話給他的農業勞動。
像許多學生一樣，他在2019年畢業后花了很多時間尋找工作，終于找到了一所學校在當地小學中擔任人員職位。他很高興。盡管他是中國學生，但校長要求他教數學，所以他去教學。他之所以非常慈善，是因為學校面前沒有交通信號燈，因此他會擔心孩子們在上學的路上的安全。這所學校非常遙遠，他通常是唯一的一所，但他特別自信，沒有抱怨。
我想起了他母親的話，以及他的整個家庭教育給他的最終支持，這來自日常生活，我們看不到非常微妙和詳盡，但滲透而不是灌輸因素。支持孩子在社會上立足的最基本的事情可能不是特別漂亮的數據和迷人的名字，這可能是他非常勤奮，可能是他很友善，可能是他在人際交往中特別強大，可能是他非常有同情心和可愛的人，而其他人則愿意與他互動。這些在日常生活中被家庭滋養的特質正在滋養它們。
（3）親子陪伴，尤其是祖先的情感營養
我在廣東生活了20多年，觀察到許多來自農村地區及其祖先的學生已經滋養了他們的情緒，并幫助他們克服了生活中的許多困難。我以前感覺不到這么深，但是在我去學生家并目睹了他們與祖父母的關系之后，我說：“不用擔心，您絕對可以在社會上立足。”祖先的這種強大，非常深，無條件的情感營養對孩子來說太重要了。
小時候我一樣。我已經快8歲了，我上學了。父親忘了送我去學校。是我叔叔提醒他，然后和兩個堂兄一起送我上學。我的祖父母對我很好。盡管我七歲或八歲的時候不知道一個詞，而且我不知道什么是加法，減法，乘法和分裂，但我真的很喜歡Waldorf的教育。現在，我似乎有一個非常高級的教育環境。但是這些事情的價值在整個教育表達中被低估了。
（4）父母傳遞給孩子的良好習慣和正確的價值觀東莞職業抓奸人，并在關鍵時刻為孩子提供支持
我的許多學生的父母會說我必須讓我的孩子成為善良的人，不要害怕失去。在關鍵時刻，一點點利他，妥協和讓步可能給孩子們帶來新的機會。
在“回家”中，我寫了一個關于家庭中長子的女孩。
當她去中國建設第五局實習時，許多來自211和一年級的學生來了。她是一名初中學生，但她是二十或三十個人之一。她問老板：“我為什么最終待在？”老板說：“您是所有可以在前臺更換水桶的大學生中唯一的一位。您非常勤奮，所以我想招募這樣的人。”他們的單位希望招募一個特別可靠的人來從事財務工作。因此，她很快就加入了公司，她的年薪很高。
她的家人相對貧窮，當我們上學時，我們給了她工作和學習的機會。在暑假期間，她會把所有教師辦公室的窗簾帶到宿舍里洗凈。沒有人要求她這樣做，但她覺得她應該這樣做。她非常可靠，角色非常好。這些無法進入特殊迷人評估指標的特質可能是一個非常重要的節點，可以決定孩子是否可以最終扎根。
我剛才談論的學生在別人眼中統稱為“明智的人”。在我看來，他們是一群柔和的心，豐富的情緒，充滿責任但不缺乏力量的人。
多年來，我有一種特別強烈的感覺：一個孩子，即使他沒有他所愛或沒有才華的事物，如果他有強烈的責任感，他仍然會有前進的動力。如何培養這種責任感？我的許多學生來自家人的支持。例如，我的學生他說他是個“壞男孩”，但他突然在高中醒來，因為他的祖父被欺負，他不得不為祖父努力學習。他在大學入學考試的第一年未能獲得學士學位，因此他重復了這一年，因為他的祖母說他們的家人沒有大學生。
1。回到教育的本質
我特別同意成年人比成功更重要。我們必須首先考慮成人問題，然后考慮成功。即使過去的人沒有才華，他們也不會太糟糕。如果他們沒有才華，那么所謂的才華橫溢的人將是城堡。我認為孩子的創造力不能與豐富的情緒和自由的思想分開。如果孩子沒有情緒和自由的思想，他就不會發揮創造力。這就是我特別深刻的感覺。
2。一家人應該給孩子一個厚實的精神墊子
父母應該為孩子們建造精神墊子，以便他們的生活充滿彈性和靈活性，并給予他們愛的支持，而不是抽出時間，將他們的精神墊子置于“孤立和無助”的心理狀態。
3。當心孩子覺醒能力的損害并保護孩子的活力
作為父母，我認為這對雞嬰兒來說不是太多。根據我的觀察，雞嬰兒實際上是沒有用的，就像服用激素一樣。當時有點有用。只要時間延長了幾年，其效果基本就會失敗。
4.學校：盡可能地給孩子們更多的透氣空間
我建議我們的學校應該給學生盡可能多的自由，讓他們發揮更多的作用，當上課結束時，請不要緊急地擔心。他們上大學時，他們可能會變得更加活躍，更具創造力，更有趣。
5。社交篩查的網格應該更大，為年輕人提供更多的容忍空間
我們的社會應該給年輕人提供更多的寬容和接受，而不是使用太詳細的標準來篩查一個人。這是不必要的。他們應該謹慎地保持自己的精神生態。
教育確實是一件非常實用的事情。做特定的事情取決于我們的特定人員，而教育取決于每個人的推廣。我希望我們可以共同努力，使我們的孩子盡可能多地更好的未來。
謝謝大家！
